满分作文

精选满分作文合集10篇

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的满分作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

如俏无声息的冬雪，似渐渐沥沥的春雨，若仲夏浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过。

有的早已与草木腐去，有的则填涂着朦胧的色调散乱在心上，欲将疏忽的曾经拾起，却捡得几页缺角少字的篇章。

泪眼婆娑过一段雨季，当莫名的把一个陌生的形象，埋下蒲公英的向往，视为美丽的诗篇珍藏，才知在日子的催长中已不知不觉已套上了成熟的伪装。当走出母亲殷殷的目光，独踏异乡的旅途，才知日子显示的不仅仅是青春年少对母亲眼路的漫行，更是成长对迢远梦乡的奔赴。你我举起包袱，背影消失于同一轮红日，我们为了同一个梦想。

也许那些落叶上写诗的心情会一天天老去，也许成长要以孤独为代价，逝去的日子也无非给我们一个把握今天的启示。其实，谁能给完整的人生，完美的日子一个固定的概念呢？或许，绿色的宁静，蓝色的淡泊，红色的躁动，紫色的忧郁，茶色的不安，黑色的惊惧……种种缤纷的支离破碎拼凑着，缤纷的人生，渲染的日子。从此，我们都有了一颗多彩的心。暗淡的岁月并没有错，错的是我们安于暗淡！更多的时候，我们用自己的双手拭去旅途的灰尘，用自己的问候驱散跋涉的疲顿，更用自己的魂灵，去珍惜每一个日子，每一点感动。我们将要并肩挽起，走过夹杂汗水与眼泪的飞扬尘土，一路走去。

幸福的时候，我们常不自知，即便别人的目光投来多少羡慕不已。此时此刻，何不静下心来望那天边酡红如醉的夕阳，也欣慰地痴迷了。其实我们拥有的也已缀满了天空，粲然一笑中，就会嗅到整个世界的馨香。

是否在遥望远方星空的时候，望不见自己心灵的彼岸？

而信念确是那呢喃不息的轻涛，荡漾着心愿渡进理想港湾，给自己一个承诺，好吗？在回首的某日，还看过一本完整的书，不论拙劣还是单薄，只要有过内容，你我握起同一支笔写好人生这本书，名为《花样年华》的一本书，待明日细细品读。

我们捧起炽热的心，彼此约定永远透明，在这即将离去前往另一个开始的岔路上，也只有真心祝福了，挥去浮躁与轻狂，在播洒梦的季节上路吧！

你我，心静了，心也近了！

【点评】

这是一篇备受阅卷老师争议的考场作文。初评阅卷教师认为本文不应是一位初三学生的文章，因为这篇文章太成熟、太老到，尤其是散文化的笔触，含蓄而优美的语言让他怀疑。但他又不能确定这是一篇抄袭之作。在没有确切证据的情况下，谁也不能随便冤枉一个学生。最后阅卷组长认定本文应是一篇将不同文章的优美语段进行恰当组合并且紧扣主题的考场佳作。再来品读这篇文章，觉得这篇文章确实有不俗之处。首先，这篇文章写出了作者心灵中的某种追求，很好地扣住了题目。这种追求的过程是朦胧的，是含蓄的，又是幸福的。这正是"雨季"少年的心路历程。其次，作者的语言与内容达到了高度一致，含蓄的优美语言是对内容的恰当印证。作为一位初三学生，无论怎么说，这都是值得肯定的。本文最后得分：28（内容）＋24（表达）＝52分。

那是一个宁静的午后，连空气都那么惹人喜爱。可就在这个时候，一片争执打破了这一切……

在大街的中央坐着一位衣衫褴褛的老爷爷，眼眸中尽是泪珠，额头上深深的皱纹已经陷了下去，手上的老茧清晰可见，他很无助，只能默默哭泣。老爷爷身旁站着一位衣着光鲜的大婶，左手拎着挎包，右手打着电话，对老爷爷指指点点，不停地骂老爷爷，说的那些话语丝毫没有一丝羞愧之心。

原来从话语中知道，老爷爷打扫大街的时候，这位大婶碰巧路过，没注意把大婶的衣服划破了。老爷爷连忙道歉，可这位大婶不但不领情，非要老爷爷赔偿自己的损失，还说这件衣服是从国外订的，价值不菲，她要老爷爷赔偿自己一千元才肯离去。老爷爷什么也说不出来，这一千元对他来说，无非是天文数字，他只能默默的擦擦眼泪。老爷爷其实还有一个老伴，不过老伴长年卧病在床，所有的积蓄都花在老伴上了，还到处欠账，现在连温饱都成问题。

这时好心的路人路过连忙把老爷爷扶了起来，老爷爷艰难的站了起来，连忙说谢谢，而那位大婶却斜视了他们一眼。路人看到老爷爷这么困难，又这么无助，他主动帮老爷爷。他在街上号召路人捐款帮忙。这位大婶却板着一副脸，在一旁打着电话，不时向老爷爷他们望去。老爷爷向每一位帮助他的人都说谢谢，不时用手擦着泪珠。

过了一个多小时，这一千元终于凑好了，拿着这零零碎碎的一把零钱，老爷爷递给了那位大婶。这位大婶一把接过钱，头也不回地走了。老爷爷谢过帮助他的路人，轻轻的弯下腰，捡起了笤帚，拖着疲惫的步子，慢慢的消失在这个繁华的大街中……

这个世界上有很多像那位大婶一样无情的人，也有很多像老爷爷一样值得同情的人，但是要知道还有许许多多和路人一样有情的人，他们无私的帮助这些可怜的人，使这个社会有道德，更使道德无价！

我是一堵墙。

一堵深灰色并不古老却被人们遗弃的墙。

我生命的全部意义在于存在和缄默……

一群孩子在我的身上大肆涂鸦，胡写乱画，我并没有对他们产生厌恶的情感。因为他们还小，还不懂事，当他们长大了就会明白是非对错。他们充满稚气的可爱的小脸上充盈着一种快乐，一种纯真。我喜欢这纯真的笑靥。

一棵槐树依附着我不断的生长，由我承受他的绝大部分重力，根深深地扎入墙基，侵犯着我的领地，一副根深蒂固、欲横空出世的模样。我没有拒绝他的依赖，更没有为他的侵占而争吵，因为我爱那一片翠绿，那一片鲜亮，那一片枝繁叶茂。

那不论有意还是无意的侵袭，我都没有吭声没有抗争，我并不了解基督教，更不领会“当别人打你左脸，把右脸也给他打”的座右铭。我仅仅是用自己的一点儿伤痛就换来了他人的快乐与满足，这不是脆弱，也不是胆怯，是忍耐吗？生活依旧如此，不算暗淡，但也并不多彩。

又是一群孩子，他们手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一场了。我坦然地面对他们，并不想发表任何评论，但是看他们那认真严肃地表情，我衷心的祝福他们成为艺术家。而当他们离去，我才发现自己周身大变模样，原本沉闷的色彩被一片色彩斑斓极富想象力的色彩所代替……

还是那棵老槐树。在风雨交加之中，我似乎随时都有崩溃的`可能，然而那宽大的枝叶为我遮蔽了风雨的打击，他用坚固的根系握住我，我可以安静的面对暴风骤雨……日子一天一天过去，人生会有很多的不如意，但也不乏快乐、温馨。渐渐地，我明白，善待他人，就是善待自己。

我的故事里，有对人生的小小感悟。

【名师点评】

此文构思及行文皆有巧妙之处：

1．妙在用心用新。揭示景、物包含的意蕴，可谓“用心”；独 ……此处隐藏4791个字……上大学的人数不胜数，可一所农村中学能够出一两个大学生已经是很好了。在重点中学里有优美的学习环境，优秀的老师，齐全的教辅读物等等，而农村学校有些学科就只有一个老师，教材都是几个人一起看的，连像样的教室都没有，祈求这种学校能够出很多个大学生，简直是无稽之谈。由此可知，成才，环境是一个必要的前提。

在鱼缸中养的鱼只有几寸长，但放在大河大江中却有几尺长。在动物园里面那些牢笼里的老虎总不会像野生的老虎有着一种动物之王的气魄、霸气，也就这样从一个万兽之王沦为人们观赏戏弄的玩物，这是多么令人痛心的事，这样的老虎失去了原本的野性之美，只能是一个逗乐人的小丑，一个傀儡。

“我没有那条件。”依旧萦绕在我耳旁，久久无法散去。有多少在感慨，心中定会想象着很多如果。但在现实的压力下，他们只会发出千里马一样的悲鸣，哀叹环境对于自己的一生影响为何如此之大、之深。

千林扫作一番黄，只有芙蓉独自芳，唤作拒霜知未称，细思却是最宜霜。芙蓉，出水而清丽，梳洗清妆而不妖娆，色泽芬芳而不庸俗，是历来骚人墨客吟诵下笔之物。 它的根生于淤泥中，濯浊浑烂而清真发，汲尽污垢化为春力，爽赖发清香生，叶大如伞，修长曼妙，婷婷净植，且不蔓不相枝，低姿态的叶子青圆地浮在水面上，漫卷漫舒，洒性地开出脱俗的花朵，花瓣肥而不腻，相结连映，蒂发浑圆而宿蕊成团成片，清香弥发，令人嗅之欲冉，这是天地之间最美丽的造化啊！

有诗赞曰芙蓉花开秋水冷，园中无风见花影，飘香上下两婵娟，云在巫山月三天，清澜素砾为庭户，羽盖霓裳不知数。台上游人下流水，柱脚亭亭插花里，阑边饮酒棹花歌，台南台北花正多。芙蓉多被富贵之家种在庭院水塘，曲意幽幽，庭榭楼台中，仿佛只有在小小池塘里长有木芙蓉，素雅的庄园中才更有韵味和风情。

芙蓉斗晕燕支浅，留向晚花开小宴。桂园红日晚风清，柳光山色照暖晴。美人争劝梨花盏，舞困玉腰裙褛慢。莫交银烛促归期，已祝斜阳休更懒。然而芙蓉还有它的洒脱，随性的一面，不因人的喜好而约束和放纵自己。诗人吕本中写《木芙蓉》：小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。是啊，它的风情是多么的随意自如，与桃红柳绿不同，正是它独特的魅力所在。然而时光的无情，少不免让拒霜花也自哀自怨。范成大诗云：辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。只是它的这种哀怨更能激起敏感的墨客心湖澎湃。

画坛巨匠八大山人，一生潦倒，贫困无依，像洋淀里的浮萍，他挚爱画荷，这种水中木槿植物在他的写意笔下，根植在纸上，有了灵魂。爱莲者周敦颐以清濂自诩，言清濂不妖，远观不可近亵玩。芙蓉在他的笔下有了脱俗的名节。

在万千花卉中，芙蓉一独特的生长方式，曲净柔和，默默地昭示着自己，以一种低姿态区别于凡花的清香。也许，正是自然有了它，是是非非的俗世中，有意解脱的人们才找到了这一圆满清净义，禅定着心灵浮躁的人们归于自然平和。

此花，不是人间富贵花，却非同凡花数！

得知自己高考作文拿了满分时，我都有点不敢相信，要知道，作文曾一度是我的弱项，我是这样写成高考满分作文的。不过平心而论，作文拿满分也并非偶然，这也是高中三年努力的结果。

记得高一时，我总是写不好作文，历次考试中60分的作文都没有超过44分。高二时，语文老师专门找我谈话，帮我分析，指出我的缺点是素材积累不够多，思路也太局限，并为我制定了一个计划，弥补这些不足。于是我开始有选择性地读一些文化典籍，如《论语》《古文观止中学生版》《大家写给大家看的书》《散文》等，老师说在读这些书时不可太急功近利，不要一味地想着要提高写作水平，要相信“读书破万卷，下笔如有神”。我也就根据自己的喜好随性读，遇到好的文字就多读几遍，渐渐地我发现在写作时会时不时地引用到读过的文章，虽谈不上洋洋洒洒，但感觉有底气多了。接着我为理清议论文的思路作准备，每周抽一个早读仔细读2—3篇现当代优秀散文，将每段的中心句勾划出来，整体把握文章思路，形成议论文写作的基本框架意识。并且在老师的指导下我回归课本总结各种议论方法，如《拿来主义》《漫话清高》《我若为王》等文中议论方法的使用。

在前期的积累中，我准备了一个读书笔记本，将有用的资料摘抄下来或者将读后的心得体会写出来，一年下来，我发现自己在写议论文时有条理多了，不像从前“东一榔头，西一棒子”，而且老师的评语也说我的文章越来越有文化底蕴了，高考经验《我是这样写成高考满分作文的》。

高三这一年，由于时间紧，已经不可能去读很多文学经典了。只能读一些“快餐文化”如《视野》《读者》《青年文摘》等期刊，还有两份报纸《文萃》和《中国剪报》，在无法过多看电视的情况下只能通过杂志和报纸了解外面的世界，开阔自己的眼界。同时我还坚持读《语文报》，甚至把高一高二的报纸拿来读，一时读不完我就把里面的好文章剪贴下来，抽时间有意识地背诵了同龄人许多优美的语段和具有时效性的素材。我把积累的这些素材放在一起分类整理，形成自己的素材库。

值得一提的是，考试临近我特别注意回归课本，从教材中吸收养分，除了整理前面四册的文章，第五六册中有很多哲理性随笔和文艺性散文，像《人生的境界》《庄子：在我们无路可走的时候》《中国艺术表现里的虚与实》《重新创造的艺术天地》《论中国诗》等等，这些容易忽视的文章无论从观点还是材料都给了我很大的启发，让我在关键时刻驾轻就熟，才有了后来高考作文中引用课文《花未眠》作为开篇。

这一年的写作训练也非常到位，老师分了七个专题，如“审题的准确性”“思维的深刻性”“结构的严谨性”“论据的丰富性”“语言的文采性”“卷面的整洁性”“高考作文制胜的亮点”，在月考中通过印发范文及练习进行专题训练，我紧跟老师的节奏，认真分析每次月考的优秀习作.并且针对自身的不足，我特别注意审题和素材的发散运用，无法完成一篇完整的作文，我就经常进行这两方面的构思训练，做到以不变应万变。日积月累我觉得自己真的像海绵一样汲取的水分越来越多。

高考终于来了，初看诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”确实蒙住了，但读完提示——“远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽”，再比较这两个关键句，我突然想起这不是在谈距离吗？有一次月考我们还考了相似的命题作文呢！这时候灵感瞬息敲门，很快，我便确定了文章主旨，然后依平时的训练列了提纲，构建了“是什么”“为什么”“怎么办”的结构，搜索素材时想到前段时间由于“嫦娥一号”报纸上多次报道了阿姆斯特朗的事迹，这不正是一个典型的材料吗？主体部分构思好后，我胸有成竹。在提笔之前又忽然想到最后一次作文练习中曾写过一篇《“看得见”与“看不见”》的作文，老师选了几篇有代表性的文章分析，同桌的文章也在其中，文中引用了川端康成以及他的《花未眠》的语段，我对这篇课文不也很熟悉吗？于是我就嫁接了作文的开头。此后便水到渠成地完成了写作。

总结这次高考作文取胜的原因，我想主要是三方面：平时的积累、考前的训练、考试中的审题和谋篇。回顾这三年的写作历程，我不得不相信“一份耕耘，一分收获”。只要你付出了，你就一定能行。