写景物的作文

写景物的作文8篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的写景物的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学作文要把景物写活并不难。想“不难”，请你这样做:

一、拟人妙如神助

拟人要用得形象、准确，妙如神助。

示例：

1.老舍先生在《林海》中这样描绘兴安岭—

兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫，白摔为裙，还穿着绣花鞍。连树与树之间的空陈也不缺乏色彩:松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶—它们很亲热地落在客人身上。

兴安岭都人模人样地披衫挂裙了。小花竟身着艳装呼朋引伴了，蝴蝶也像模像样地做客了。你说景物“活”了没?

2.杨柳同学在《晨雾》中这样写雾—

走在上学的路上，雾好像跟我捉迷藏似的把我团团围住，一会儿闪开，一会儿聚拢。我就好像童话故事中腾云驾雾的神仙。

在雾的陪伴下，我来到了了学校教学楼前。我们班的教室仿佛也害羞地躲了起。

来……

我去寻找雾的踪迹，但是雾不见了!我向四周大声喊:“雾，你到哪儿去了?”

小作者把雾当做了一位调皮的小朋友，还与她嬉戏玩耍呢!这种亲切的感受，让所描写的景物更加美妙动人。

二、比喻耐人寻味

比喻要用得生动、自然，耐人寻味。

1.这样的山围烧着这样的水，这样的水例映着这样的山，再加上空中云雾迷萦，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连纬不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

早已分不清描写的是风景还是画，让读者自然想到“风景如画”一说，便随着作者荡舟碧波、画中神游了。

2.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着其翅浮在天宇中一般。

亭子变成了浮在天宇的鹰，峭拔不峭拔?灵动不灵动?读者自己想吧。

三、夸张恰如其分

夸张要用得活泼、大胆，又恰如其分。

示例：

桂林的山真奇啊一座座拔地而起.各不相连，像老人.像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千篇杜林的山真秀啊，像翠绿的屏障.像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊.危峰兀立，怪石裤峋，好像一不小心就会裁倒下来。

涛江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊.绿得仿佛那是一块无瑕的翡草。

四、衬托借足外力

衬托，可以—借“背景”物进行正面映衬;

借“非现场”事物进行侧面衬托;

借静以衬动，借动以衬静。

示例

多少种绿顺色呀:深的，浅的，明的，暗的.绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的缘放色来呢!

画家笔下的绿是无穷的，“才能够写下这么多绿颜色来”，可见林海有多少种绿了。(以染料的绿衬林海的绿)

写景的作文，就如同我们人眼一样看到的顺序，都会有前后左右，远近高低，上下里外。因此，同学们在写景的时候，要把顺序弄清楚，最好根据映入眼睑的顺序来写，效果会更好。写景的时候，在对景物进行了距离的描写后，记得，需要我们在这些景物里抓出一些具有名称的景进行或重点或者是粗略的描写。例如亭子，楼阁或者是湖水，船只等。写景的作文有一个非常好的就是，如果你仔细观察，就会有不同的感受。所以，在写作文的时候，一定要明白必须是事实求是，不能瞎胡乱写，要把自己的真实感受放到景物中去。在写景色的过程中，要知道，景物是必须与人物是相提并论的。对于景物和人物来讲，需要把人融合入进景物中。所以，写景的时候，最好能带上一些有生命的物体，人或者是动物。写景的时候，还会有一个好法，就是，必须在写景里把事也写进去。任何一个景物里都得有一个事物来顶的，例如，在景里出现了什么事，能烘托出景物的什么情绪等。景色其实都是为了人的情绪而准备的。写景的过程里，还会有一个就是，最好在这个过程中，把自己的感受完全融入到景色中去。尤其是自己的感受。如果是自己的真实的感受能加入到景色中去的话，必定让景色更迷人。当然，一般情况下，景色的描述也需要我们用一些古人的诗句来进行烘托和体。实际上，这些古人的诗句是完美的总结，如果能运用到自己的景色文章里，必是增色不少。

春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。

校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。

春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。

春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。

我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充 满了快乐！

这些日子，阳光时有时无得在窗檐下徘徊。阴晴不定的春天，在一阵温暖的照耀下，又携一丝微微的寒意袭进心房。就如那些久远的回忆，有时幸福，有时哀伤。

家乡的春天好像是被一片翠绿叶子开启的，春风拂过了每一处远山，每一株近草。那些躲藏在土坷垃下的小草，纷纷伸出嫩绿的手指，如一些参差不齐的梦想，东一拨，西一拨地生长在阳光下。青苔像绿水一样在院子里蔓延。葱翠的触角伸向每一处空隙，似乎只一个夜晚，就占领了半壁江山。

院门前的小道，安静地躺在一层斑驳的鹅卵石下面，只等春风来把它们唤醒。轻轻踏过，观赏着路旁令人如痴如醉的花儿。一阵春风袭来，更加令我心旷神怡。真可谓“只道花无十日红，此花无日不春风。”春风似一个调皮的孩子，从视线的一隅飞过，飞向那未知的远方。它会找到记忆中那个温馨的家吗?等我抬起头寻找他的踪影时，却早已无从寻觅，只留下一些飘零的羽毛散落在空中，随风摇摆。犹 ……此处隐藏2467个字……碧绿葱郁，带着琼露在微风中摇曳。

过了一会儿，只感觉脚步变得有些沉重，像是在双脚上绑上了沉重的沙袋。天气变得异常阴暗，二点钟的天像是晚上七点钟的夜幕一般。找到身旁一块磐石，坐在上面解下书包，观察山中景色。山谷中哟小溪流淌，发出清脆的滴答声。两岸的小路旁长得青郁新生的树木，蓬勃向上。喝几口水，便又上路了。

身上的包裹像是又沉了几公斤似的，渐渐喘起气来。石阶越来越陡，放眼望去，只觉得漫无边际的石阶通向遥不可及的南天门，像是天梯般漫长。汗水，像无数只蠕动的虫子在身上爬动。天空中漫着闷热的空气，额头上布满了汗珠。双手紧紧抓住扶手，一点一点向上移动脚步。脚下已没有了向上的动力，只有内心还在苦苦挣扎。眼前浮现出妈妈在香山时鼓励我的身影，熟悉更温暖。现在，只有懵懂的少年在困难中摸索世界，探索不一样的春天。天空愈加阴沉，雨点打在地上，溅起雨滴落在脸上，湿湿的，如此凉爽。只感觉周围的世界如此沉静，仿佛孤身一人闯过沙漠、闯过荒原，内心中升起恐惧与绝望。

这种恐惧与绝望是在任何其他环境下所无法体会到的，一种无助的感觉袭来，这比劳累更让我煎熬。知道帆在身旁拉了一下我。才发现，我把全身都压在了扶手上面，满身都是金黄的铁锈。脑子里一片空白，只感觉脚机械地往上抬着。

终于，南天门近在咫尺，天空渐渐放晴，露出阳光的明媚。如此灿烂、明亮。泰山的山谷传来泉水的叮咚声，和着满眼绿色。

不一样的春日，一颗放飞的心，心中的独立已启程，向着梦想启程。

我们生活在钢筋水泥的森林里。家只是大厦中那上或不上防盗网，拉上或不拉上窗帘的格子。人们用混凝土和钢筋为脆弱的自己装上一道防线，把自己包裹得像钻石般坚固，却失去了如水般的灵活，用讥讽和刺耳的语言做一条荆棘披风，却刺伤了自己。穿过一道道斑马线，走过一条条步行街，在红绿灯和公路上徘徊的行人来去匆匆，摩肩接踵，撞着碰着了都是若无其事，脚不会因为这件事而停滞，头不会因为那个人而转动。日新月异，生活的节奏压迫着我们，沉重得令人无法呼吸，在车水马龙、灯火炫目的世界里，在那一个个大小无异的窗户里，有热闹，有孤寂。

关上窗，拉下窗帘。给身心俱疲的自己休假。只有一个人时，那种空虚和寂寞就莫名的钻出来。而且愈发强烈。葬在心里的秘密像是被挖出来了，胸口那个叫做心脏的地方疼痛起来，藏在发丝下的头皮发麻，眼中泛起淡红的水雾。点燃了记忆，它却留下了不可磨灭的烙印。

我试着在这偌大的房间和墙上的图片说话，与电视一起打闹。但漆黑如镜的深邃中只有我一个人的刀光剑影。

我坐在电脑前玩游戏。光穿过我的身体，将我的影子死死地钉在涂了腊的冰冷的地板上，像一面可怖的冰墙。不，它不是被钉住了，否则它又怎会随着我而移动呢？是它懦弱了罢。不，它没有懦弱！否则它又怎会被严寒禁锢住而不屈服？此时房间里只有我一个人，蓝色灯光纵然迷人，房间里涌出寒冷的气。我在寒风中不断颤栗着。开着取暖器却无法平息心中挂起的风暴。无法写作也无法看书，那石英石大桌冰冷的令我发抖。

爸爸妈妈这几天总是早出晚归。躺在床上只听见他们如释重负的叹息。我也不小了，不能让他们忍着我耍小性子呢。耳机中缓缓播放着旋律，我机械地按着重复，尽管那只能让我得到微小的共鸣。

于是乎，心中的火焰燃烧起来，一个人，也可以过得好。独守空闺，自娱自乐。

于是日子就这样一天天过去，疯了笑了哭了伤了，这些最后都变成眼中深邃的窗。反映了我们曾经经历过的的往事。那些有过共鸣的歌曲，在心中、在耳边还环绕着余音——“我们都一样被灌输了太多泡沫，好想挣脱，却逃不开的沼泽。不断的纠结，宣泄内心的咆哮 ，只能得到，毫无力量的共鸣。 你知道，我很卑微，只会妥协 ，你期待的不是这样的，想击碎，对面的我，希望回到原点，找到希望的方向，从头再来，哪怕失败又如何，年轻的冲动会有奇迹，我相信自己，我也相信未来……”

失败和伤痛不断坚强着我们的心。让磨难的黑布把我们的窗擦得更亮。别让霓虹灯模糊了内心的独白，我会做夜空中不耀眼但是会发光的那颗星。

1. 能通过具体的事例体现热闹的场面。

2. 详略得当，写出了喜庆的气氛

3. 用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们

4. 体现出作者无限快乐

5. 在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。 差评

6. 详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

7. 有一些习俗没有介绍具体。

8. 没有写出自己独特的感受

9. 语言平淡，不够生动。

10. 思维混乱，没有条理。

11. 本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

12. 这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

13. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

14. 和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。

15. 小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。

16. 这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

17. 这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

18. 这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

19. 这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

20. 这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。